深刻領悟 提高認識 奮力工作

自今年4月11日教育立州、5月10日興仁市委教育立市工作大會召開以來，各級各部門掀起學習宣傳貫徹的熱潮。作為一名幼兒教師，結合自身工作實際，認真學習會議精神，提高認識，在今后工作中抓好落實。

讀原文、思現狀、謀發展。對下發文件原文逐句逐字閱讀，結合工作實際，認真思考，入腦入心，幼兒園是基礎中的基礎，是孩子良好行為習慣養成的關鍵期，但就興仁的各幼兒園來說，還存在區域差距、園際差距、公民辦差距、教師個人素質和愛崗敬業精神差距，要縮短這些差距，應該值得每一位園長、班子、教師思考。

發展學前教育任重道遠，對學前教育的思考有很多不足，如何縮小各園差距值得深思，重點選好園長。對於一所幼兒園來說，我認為，首先發揮好園長這隻領頭羊的示范帶頭作用，園長應該做好全方位的思考，幼兒園中長期規劃，明確階段性發展目標，建立完善相關管理制度，督促抓好落實，做好表率，嚴查嚴懲班子、教師慵懶散漫等極為嚴重的慵懶行為，公平合理評價教職工的工作業績。對於班子齊心合力抓實工作。自己分管什麼？如何管？成效怎樣？認真思考，必須做好高質量的周、月、季度、年的總結。對於教師，這才是教育發展主力軍，他們是否有活力，全身心投入工作？完全決定於領頭羊好和班子的思路、制度建設和工作方法。

創新思考，全力工作，盡力奉獻。本人2002年9月參加工作以來，一直在幼兒園工作，經歷了鄉村教育10年、城市教育7年、山區支教一年，在這不平凡的工作經歷中，遇上風格不同的領導，心直口臭的我遇事不公、安排不妥就講，“領導”極不喜歡，考核、評優平模幾乎倒數，倍感慚愧。但我一顆對學前教育的摯愛從未改變、從未動搖。走進幼兒園、走進班級，雄心勃勃想把所有的本節課的知識通過有趣的活動全部交給孩子。我帶的每一個孩子常規的行為習慣非常好，受到同事的異口稱贊、家長的高度評價，許多我教過的孩子小學至大學畢業，甚至參加工作，從未改變，許多還在教師節、春節等節日電話、短信問候，這是我一生從教的驕傲和自豪。

在教育立州（市）戰略啟動以來，我將對我從教的人生重新定位，力爭把每一節課上成高質量的示范課、觀摩課，把這些“幼兒專家們”終身受益，注入成功合力。信心百倍做好自己的本職工作，創新思考，全力工作，絕不辜負黨和人民對學前教育的厚望，對每一個孩子負責、對每一個家庭負責。這是我參與“教育立市”的宣戰書、沖鋒令。（龔沾艷）

來源：黔西南日報