激發廣大教師積極投身教書育人事業

《新時代教育立州戰略中小學幼兒園教師績效管理實施意見》（《方案》）的出台實施，目的是為了全面落實州委新時代教育立州戰略決定，依法保障教師收入水平，激發廣大教師積極投身教書育人事業，吸引和鼓勵優秀人才長期從教、終身從教。

一

《方案》在基本原則方面，明確了尊重規律，以人為本。即尊重教育規律，尊重人才成長規律，尊重教職工的主體地位，充分體現教師工作的專業性、實踐性、長期性特點。

明確了以德為先，注重實績。即把師德放在首位，注重教師履行崗位職責，實施素質教育的實際表現和貢獻。

明確了正向激勵，促進發展。即堅持“優績優酬、多勞多得”的原則，激勵教師不斷提高自身素質和教育教學水平。

明確了客觀公正，簡便易行。即堅持實事求是、民主公開、科學合理、程序規范、講求實效、力戒繁瑣。

二

管理范圍包括，按國家規定執行事業單位崗位績效工資制度的縣屬中小學、幼兒園在編在崗正式工作人員(含特崗教師)。

不僅如此，該《方案》還從統籌管理，分類考核﹔質量優先，二次分配﹔注重實績，再次分配方面，明確了管理措施。

在“統籌管理，分類考核”方面，要求各縣（市、新區）要健全中小學、幼兒園教職工績效考評機制，將中小學、幼兒園目標績效納入縣（市）教育行政部門年度目標績效統一管理。中小學、幼兒園目標績效考核等次，原則上在屬地黨委政府確定的縣級教育行政部門績效等次的基礎上，由教育行政部門進行分類考核確定。

在“質量優先，二次分配”方面，要求縣屬中小學、幼兒園年終目標績效考核，由縣直教育行政部門根據學校階段、學校基礎條件等因素，綜合考慮，制定績效考核辦法。把教育教學質量作為重要依據，實行考評成績從高到低綜合排名，科學合理設立“優秀”“進步”“達標”等次比例，實行“二次分配”。

在“注重實績，再次分配”方面，要求縣屬中小學、幼兒園教職工年終目標績效，由所在學校圍繞教學管理、教學質量、教學研究、師德師風等內容，制定績效考核細則，綜合各方面情況，實行量化考評。根據綜合考評結果和學校教職工人數，科學合理設立獎勵等次比例，實行“再次分配”。

在“正向激勵，獎優罰劣”方面，要求堅持“優績優酬、多勞多得”的原則，在進行二次、再次分配時，注重發揮激勵導向作用，合理拉開檔次，科學設置考核等次、人數比例和激勵標准。具體由縣級教育行政部門和縣屬中小學、幼兒園在制定考核辦法和考核細則時，綜合各類情況予以確定。

三

為了保障《方案》順利實施落地，還從加強組織領導、強化督促指導、確保客觀公正等方面提出了具體的工作要求。

在加強組織領導方面，明確各縣（市、新區）要切實加強組織領導，實行“一把手”負責制，緊扣廣大教師最關心、最直接、最現實的問題，嚴肅對待，督促指導縣級教育行政部門和縣屬各中小學、幼兒園制定好考核辦法和考核細則，切實組織做好轄區中小學、幼兒園年度績效考評工作。

在強化督促指導方面，明確州直有關部門要密切配合，加強工作指導，創新工作思路，建立健全有效的監督檢查工作機制，准確把握好意見提出的原則和措施，因地制宜，督促指導各縣（市、新區）及縣屬各中小學、幼兒園科學實施好績效工資管理的有關政策和規定，切實發揮目標績效的正向激勵作用。

在確保客觀公正方面，明確縣級教育行政部門和縣屬各中小學、幼兒園在組織開展年終績效考評時，要遵循以人為本、質量優先、注重實績、簡便易行的原則進行，確保考核結果客觀公正、公開透明。（賀 成）

來源：黔西南日報