激发广大教师积极投身教书育人事业

《新时代教育立州战略中小学幼儿园教师绩效管理实施意见》（《方案》）的出台实施，目的是为了全面落实州委新时代教育立州战略决定，依法保障教师收入水平，激发广大教师积极投身教书育人事业，吸引和鼓励优秀人才长期从教、终身从教。

一

《方案》在基本原则方面，明确了尊重规律，以人为本。即尊重教育规律，尊重人才成长规律，尊重教职工的主体地位，充分体现教师工作的专业性、实践性、长期性特点。

明确了以德为先，注重实绩。即把师德放在首位，注重教师履行岗位职责，实施素质教育的实际表现和贡献。

明确了正向激励，促进发展。即坚持“优绩优酬、多劳多得”的原则，激励教师不断提高自身素质和教育教学水平。

明确了客观公正，简便易行。即坚持实事求是、民主公开、科学合理、程序规范、讲求实效、力戒繁琐。

二

管理范围包括，按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的县属中小学、幼儿园在编在岗正式工作人员(含特岗教师)。

不仅如此，该《方案》还从统筹管理，分类考核；质量优先，二次分配；注重实绩，再次分配方面，明确了管理措施。

在“统筹管理，分类考核”方面，要求各县（市、新区）要健全中小学、幼儿园教职工绩效考评机制，将中小学、幼儿园目标绩效纳入县（市）教育行政部门年度目标绩效统一管理。中小学、幼儿园目标绩效考核等次，原则上在属地党委政府确定的县级教育行政部门绩效等次的基础上，由教育行政部门进行分类考核确定。

在“质量优先，二次分配”方面，要求县属中小学、幼儿园年终目标绩效考核，由县直教育行政部门根据学校阶段、学校基础条件等因素，综合考虑，制定绩效考核办法。把教育教学质量作为重要依据，实行考评成绩从高到低综合排名，科学合理设立“优秀”“进步”“达标”等次比例，实行“二次分配”。

在“注重实绩，再次分配”方面，要求县属中小学、幼儿园教职工年终目标绩效，由所在学校围绕教学管理、教学质量、教学研究、师德师风等内容，制定绩效考核细则，综合各方面情况，实行量化考评。根据综合考评结果和学校教职工人数，科学合理设立奖励等次比例，实行“再次分配”。

在“正向激励，奖优罚劣”方面，要求坚持“优绩优酬、多劳多得”的原则，在进行二次、再次分配时，注重发挥激励导向作用，合理拉开档次，科学设置考核等次、人数比例和激励标准。具体由县级教育行政部门和县属中小学、幼儿园在制定考核办法和考核细则时，综合各类情况予以确定。

三

为了保障《方案》顺利实施落地，还从加强组织领导、强化督促指导、确保客观公正等方面提出了具体的工作要求。

在加强组织领导方面，明确各县（市、新区）要切实加强组织领导，实行“一把手”负责制，紧扣广大教师最关心、最直接、最现实的问题，严肃对待，督促指导县级教育行政部门和县属各中小学、幼儿园制定好考核办法和考核细则，切实组织做好辖区中小学、幼儿园年度绩效考评工作。

在强化督促指导方面，明确州直有关部门要密切配合，加强工作指导，创新工作思路，建立健全有效的监督检查工作机制，准确把握好意见提出的原则和措施，因地制宜，督促指导各县（市、新区）及县属各中小学、幼儿园科学实施好绩效工资管理的有关政策和规定，切实发挥目标绩效的正向激励作用。

在确保客观公正方面，明确县级教育行政部门和县属各中小学、幼儿园在组织开展年终绩效考评时，要遵循以人为本、质量优先、注重实绩、简便易行的原则进行，确保考核结果客观公正、公开透明。（贺 成）

来源：黔西南日报